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百所“觉群爱心图书室”落成见证之行——云南-镇雄(五)
发布日期:2017-11-01   来源: 上海玉佛禅寺

街上小学

街上小学位于鱼洞乡爪乌村街上组,现有学生96人,大多数为留守儿童,上学路程比较远。现有教职工7人,大部分教师都为外地教师,由于专业不对口,教学经验不足。学校共有图书1500册,其中觉群爱心图书室捐赠1000册。图书少,学生们的阅读范围、接收到的信息量受到限制,不能满足学生学习的需要。

由于学校处于偏远山区,条件落后,很多先进的教学方法无法引进,学校新教学楼正在修建,还未竣工,学生活动场所有限。鱼洞乡前两年发生过洪灾,很多学生家庭条件不好,有时候连基本的学习用品(毛、本子)都没有,更不能说其它的学习资料了。以至于在教学的过程中,教师与学生都非常吃力。

因学校的教师是外聘的,且不是本专业,郎校长告诉笔者,学校的教师们很希望能组织他们参加一些技能培训,新型的电子白板教学的应用,以求能运用到实践当中,抓好教学质量,提高学生的学习成绩。


那洒小学

那洒小学位于鱼洞乡人民政府的东面,学校教学楼坐东向西,学生食堂和教师周转房坐南向北,与黑树镇苏木小学接壤,是一所村级以下学校,也是鱼洞乡除中心小学以外的第二所大型学校。校管辖区11个村民小组,4000多人。那洒小学创建于1963年,是一所完全小学,现有7个班(一至六年级和学前班),在校学生有431人,其中学前班有66人,留守儿童351人,占学生总数的81%;有教职工14人,其中党员教师1人,实习教师1人,大专及其以上学历的教师有13人,中师学历1人。觉群爱心图书室捐赠图书3000册,6个书架,4套桌椅。

那洒小学属于偏远的高寒山区,气候条件恶劣,老百姓没有什么经济来源,大多数学生家庭条件很差。那洒小学的教师在中心学校的正确领导下,干劲十足,以“诚信守信,求真务实”为校训,学校以常规立校,科研兴校为工作要求,坚持竖立目标意识、危机意识和服务意识,勤育严教,为人师表,学生尊师重教,勤学好问,学校教育教学质量逐年提高。

学校年轻教师虽然居多,然而都不是计算机专业毕业,对电脑都不是很精通,因此,中心学校安排下来的很多业务都不能按时完成,尤其是对年初报表、学籍管理这两项业务更是头疼。所以迫切需要对其进行专业的培训。

学校无围墙,安全难以管理,急需配备2-3台电脑,急需修建一间图书室,目前是用一间教室代替图书室的,还需配备桌椅,现有的4套桌椅根本无法满足学生的需要,很多学生都是站立或者倚靠墙壁或窗台看书。


苍坪小学

苍坪小学始建于60年代,原校址位于木卓镇六井村苍坪村民小组,故称苍坪小学,现校址为2011年新选址修建,位于木卓镇六井村马路村民小组范围内,地方上称为“垭口田”的地方,新学校坐西向东,占地3669平方米、建筑面积1462.3平方米, 2013年9月正式迁入。校园地面还未硬化,围墙尚未修建,故而安全管理等方面难度较大;现有6个教学班,173名学生,学生都来自周边村寨,路程较远的走路要50分钟,有留守儿童114人,孤儿3人;教师9名,平均年龄36岁,其中小学高级教师2人,一级教师7人。大学本科学历3人,专科学历4人,中师学历2人。图书3500册,其中由“觉群爱心图书室捐赠2000册,桌椅4套,书架4个。

学校始终坚持“德育为首、质量强校、全面育人、以人为本”的办学思想,以“博闻、广识、超越、奋进”为校训,将“培养人、发展人、完善人”作为学校教育工作的根本,把学生的养成教育贯彻学校工作的始终。开展国旗下系列教育活动、主题班会、板报宣传、校园广播等,寓德育教育于各项活动之中。浓浓书香充满校园,文明礼仪在学生中蔚然成风。 

学校以新课程改革为主线,把教育教学改革的重点放在提高课堂教学质量和科研兴校方面,积极推进新课程的改革与发展,注重培养学生良好素质、健全人格和创新精神。 “齐心合力、勇于创新”鼓舞着师生不断进步,学校各方面取得了斐然的成绩。

长期以来,苍坪小学秉承团结协作,以校为家,努力拼搏的精神,努力工作,集中精神抓教学,殚精竭力促发展。学校希望能夯实各方面基础,在素质教育之路上踏实、坚定地前行,渴望能以现代的、新锐的形象呈现现代师生的精神风貌。


麻元小学

麻元小学位于鱼洞乡爪乌村麻元组,与泼机镇相邻。现有学生218人,其中有些学生是少数民族(苗族),教师8人,平均年龄29岁,大部分教师都是外地人,刚参加工作不久,教学经验不够,对教学任务的开展和学生的学习都有很大的压力。“觉群爱心图书室”捐赠图书共2500册。

如果有条件,学校能长期开设远程课程,教师也非常愿意参与,学校希望全体教师能参加一些对教学有帮助的培训,让他们懂得如何针对学生因材施教,提升教师各方面的业务能力,让教师更好的服务于学生。

学校留守儿童多,学习资源欠缺,跟不上节奏;大部分生活上不能自理,需要关照。学校的硬件设施不够,正在修建,还没有投入使用。软件方面也欠缺,由于条件落后,很多知识不能用先进的教学方式教给学生,学生学习困难。

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